A pesquisa

O nosso exclusivo método de avaliação foi desenvolvido após 30 anos de pesquisa científica, observando a forma como os movimentos dos olhos podem oferecer uma nova visão da leitura como um processo cognitivo e linguístico complexo, em vez de um simples percentil ou pontuação.

O nosso método de avaliação é baseado em dados do projeto Kronoberg; um estudo longitudinal inteiramente único de leitura e escrita que começou há quase 30 anos. Como parte do projeto, foram efetuadas gravações dos movimentos dos olhos de centenas de crianças com e sem dificuldades de leitura. O seu progresso académico e de leitura foi então seguido desde o 3º ano até à idade adulta.

Ao analisar os padrões dos movimentos dos olhos deste estudo, combinados com a pesquisa adicional do Projeto Dyslexia realizada nos municípios suecos de Järfälla e Trosa, os nossos pesquisadores e fundadores foram capazes de mostrar que os modelos estatísticos que tinham desenvolvido poderiam prever com precisão quais estudantes teriam dificuldades após apenas 30 segundos de leitura. Os resultados acumulados dos seus trabalhos foram publicados na PLoS One (Benfatto et al., 2016).

Numa criança com alto nível de leitura (esquerda), os seus olhos geralmente movem-se através de uma passagem de texto com movimentos curtos e rápidos, enquanto numa criança com baixo nível de leitura (direita), os seus olhos tendem a mover-se muito mais lentamente e podem fixar-se em palavras individuais ou voltar atrás.

Ao estudar os movimentos dos olhos de uma criança à medida que esta lê, a nossa avaliação pode determinar com precisão o seu nível de leitura e realçar potenciais dificuldades a partir de pequenas diferenças na forma como processam o texto.

Pode obter mais informações sobre os projetos, revistos por pares, que fundamentam o nosso método de avaliação, descarregado o nosso Guia de pesquisa.